让学习成为一种习惯!

《酸的化学性质》听课反思

化学学习方法 11-26 08:31:09 编辑:张天来
【www.xuexiya.com - 化学学习方法】

《酸的化学性质》听课反思

   

  听了张**老师这节酸的化学性质这节课,使我受益匪浅。主要从以下几个方面谈谈我的收获。

  1、课前复习,学习新课之前,张老师利用5分钟时间记忆上一节课的基础知识点,然后进行重点知识,重点提问。并且还有具体的练习,例如说出常见的酸和碱;石蕊溶液可以鉴别稀硫酸、氯化钠和氢氧化钠。以及如何区分浓盐酸和浓硫酸等练习。在讲新课之前,对上一节课的知识点进行有效的复习和练习是非常有必要的。化学基础知识点非常零碎,需要不断的记忆,落实基础知识,并通过准确的练习使学生成绩提高。

  2、教材处理到位,这堂课重点讲了酸的三个化学性质,一、酸与酸碱指示剂反应;二、酸与氢前的活泼金属反应生成氢气;三酸与金属氧化物反应生成水。在讲酸的性质之前就明确的告诉学生酸具有5个化学性质,批注在教材的空白处。在处理酸的前两个化学性质时,都以表格的形式进行处理,学生填写表格内容并总结化学性质,体现了学生学习的自主性 。老师重点的讲解了酸与金属氧化物的反应。(学习呀 www.xuexiya.com)

  3、重点内容,重点讲解和探究。酸与金属氧化物反应是这节课的重点和难点,在处理这个知识点时,张老师采取实验演示和实验探究的方法,突破重点和难点。

  在演示盐酸除锈这个实验时,为了快速的看清楚实验现象,张老师选择用酒精灯来对试管加热,很快就溶液就变成黄色,铁锈很快就除去了,另外在操作的过程中还看到了气泡产生,张老师引导学生思考为什么会产生气泡,从铁锈的铁钉入手,分析铁锈除掉之后,铁钉的成分是铁,当铁遇到酸,就会产生气泡。另外张老师还采取实验验证来探究氧化铜和稀硫酸反应,来提高学生的学习兴趣。

  4、讲课重点内容,要注意交给学生学习的方法。例如:在讲解金属铝和稀盐酸、稀硫酸反应时,强调铝的化合价是正三价,方便学生写出正确的化学方程式。在讲解铁锈氧化铁和稀盐酸、稀硫酸反应时,教给学生第一步先标元素的化合价,然后相互交换成分,交换的连线画上,前后元素的化合价不变;这样学生在书写化学方程式时,要考虑元素的化合价,那么书写化学方程式正确率就提高了。

  总之,作为青年教师,更应该向张老师学习,要不断的研究教材,研究教学方法,提高自己的教学能力,充分的发挥实验教学在化学教学中的应用,提高学生学习化学的兴趣。