人教版小学四年上册数学知识点

时间:2021-08-26 16:10:38 编辑:刘东

  人教版小学四年上册数学知识点

  角的度量

  1、直线没有端点,可以向两端无限延伸,不能测量它的长度。

  2、射线有一个端点,可以向一端无限延伸,不能测量它的长度。

  3、线段有两个端点,可以量出它的长度。

  4、把线段的一端无限延长,就得到一条射线。把线段的两端都无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。

  5、过一点可以画无数条直线和射线。过两点只能画一条直线。

  6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的(顶点),这两条射线是角的( 边 )。 角通常用符号(“∠”)来表示。

  7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系,角的大小要看角两边叉开的大小,角的两边叉开得越大,角就越大。

  8、角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。

  9、量角器是把半圆平均分成180等份,每一份所对的角的大小就是1度,记作“1°”。

  10、对顶角相等。

  11、三角形三个角的和是180度。四边形的四个角的和是360度。

  12、直角等于90度,平角等于180度,周角等于360度。

  13、1平角=2直角。1周角 = 2平角 = 4直角。

  14、锐角小于90度。钝角大于90度而小于180度;

  15、锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角1小时,

  16、时针转一大格,所对的角是30°;分针转一圈,所对的角是360°

  三位数乘两位数

  1、在三位数乘两位数中,先用两位数的个位上的数去乘这个三位数,然后用两位数的十位上的数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。

  2、因数末尾有0的乘法:写竖式时把0前面的数对齐,只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

  3、积的变化规律:

  ①一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积扩大(或缩小)相同的倍数。

  例如1: 已知: A×B=215,则A×B×2=( )。

  这是把B扩大了2倍,而积也应扩大2倍。即215×2=430,所以A×B×2=(430)。

  例如2: 已知:2×A×B=200,则A×B=( )。

  这是把A缩小了2倍,而积也应缩小2倍。即200&pide;2=100,所以A×B=(100 )。

  ②一个因数扩大或缩小若干倍,另一个因数缩小或扩大相同的倍数,积不变。

  例如: 已知:A×B=510,如果A扩大了5倍,B缩小5倍,则积是( 510 )。

  ③一个因数扩大m倍,另一个因数扩大n倍, 则积就扩大m×n倍。

  ④一个因数缩小m倍,另一个因数缩小n倍, 则积就缩小m×n倍。

  ④一个因数扩大m倍,另一个因数缩小n倍, 如果m>n则积扩大(m&pide;n)倍。如果m<n则积缩小(n&pide;m)倍。< p="">

  6、 速度×时间=路程 路程&pide;时间=速度 路程&pide;速度=时间

  单价×数量=总价 总价&pide;数量=单价 总价&pide;单价=数量

  学习数学的好方法

  学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目,就要有大量的练习积累,知道各类型题目的解题步骤与方法,题目做多了就有手感了,再拿出类似的题目才会有解题思路。

  .举一反三,举三反一,培养数学思维的广度和深度。简单的说就是一题多解、多题一解训练知识的纵横联系,为建立自己的数学知识体系打下基础

  每天要规划出学习数学的时间,只有时间保证了,才能提高学习成绩。不要自由散漫,有时间就学,没有时间就不去碰,这要是学不好的。

  如果数学还是学不会,可以再看一些数学学习经验、方法及笔记,有现成的前辈总结的经验干嘛不用?

  如何对待数学课堂-课内重视听讲

  新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。

  首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

  认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识,纳入自己的知识体系。