高一地理必修二集体备课计划

时间:2007-01-18 20:00:49 编辑:张丹

  第1篇:高一地理必修二集体备课计划

  一、工作目标

  1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标,融学科特色开展高一地理备课组工作。

  2、以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。

  3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

  4、全面提高高一年级地理教育教学质量,,力争在各种考试中取得好成绩。

  5、加强本组的导学案和资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的积累。

  6、加强备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,都能成为学校放心的教学骨干。

  二、工作思路

  为了完成以上工作目标,形成以下工作思路:

  (一、整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度

  提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。

  (二、深入开展教学研究,提高教学质量和效益

  1、坚持集体备课制度。

  依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好导学案,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同组的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下,这学期的集体备课会有更好的效果。

  2、加强组内推磨式听课制度的管理。

  为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表,加强组内听课,这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍,能达到合理分配和彼此监督的作用。

  3、为了及时检查教学成果,组内每月定期举行地理教学的反馈工作,及时改进,促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。

  4、充分利用多媒体等辅助教学手段

  (三、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

  首先,进行新大纲新教材的学习和研究,落实新的课程计划。

  确定本学年开展研究性学习活动的具体做法,进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

  最后,备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。

  (四、积极开展地理学科知识竞赛活动,改善地理学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。

  第2篇:高一地理必修二集体备课计划

  一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点

  必修Ⅱ两章:第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》,必修Ⅲ三章:第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识,难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中,实现区域的可持续发展,达到“学以致用”的目的。

  二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律

  学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差,地理学习方法不很适当,读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差,文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。

  三、教学目的要求

  使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点,了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识;能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;获得对终身发展有用的地理基础知识;增强爱国情感和对社会的责任感。

  四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

  积极进行课堂教学改革,推进素质教育的实施,教会学生地理学习方法;尊重学生在教学中的主体地位,重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成;培养学生的参与意识,让学生主动参与、探究发现、合作交流;充分利用校内外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。

  五、教学进度

  课、章、节

  教学内容

  第三章第一节

  产业活动的区位条件和地域联系

  第一节第二节

  农业区位因素与农业地域类型

  第三节第四节

  工业区位因素与工业地域类型

  第四节

  第四章第一节

  交通运输布局及其对区域发展的影响

  人类面临的主要环境问题

  第二节第三节

  人地关系思想的演变

  第三节第四节

  可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试

  必修Ⅲ第一章第一节第二节

  区域的基本含义、区域发展阶段

  第三节第四节

  区域发展差异、区域经济联系

  第二章第一节第二节

  荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护

  期中考试

  第三节第四节

  流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展

  第五节第六节

  矿产资源合理开发和区域可持续发展、区域工业化与城市化进程

  第三章第一节第二节

  地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用

  第三节第四节

  全球定位系统及其应用、数字地球、

  模块考试

  会考复习

  第3篇:高一地理必修二集体备课计划

  一、指导思想

  以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念,在总结实施高中地理(必修2部分)新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

  具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能,在掌握基本地理知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强地理意识,汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强地理洞察力和地理使命感。

  二、情况分析

  1、课标分析:

  课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

  内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求,以行为目标方式表述;“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议,可根据条件选择,也可自行设计;“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。

  2、教材分析:

  本学期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本学期教学内容是人文地理部分,主要介绍的内容是人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展等人文地理现象,要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系,特别是新的教学理念和信息的不断更新,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。

  3、学情分析:

  学生可能存在的学习问题:

  (1)、高一学生由于初中对地理课不够重视,无论学科知识、学科能力都较薄弱,新课程以专题的方式进行学习,对他们来说会存在较大困难。

  (2)、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣,但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授)部分学生会感到有困难,不易把握知识点。

  (3)、目前评价教学的方案尚不明朗,教师的教学活动缺乏明确的导向,有教师担心学生基础知识不够扎实,会影响将来的考试,从而影响对教师本人的评价,因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

  三、学期教学目标

  本学期备课组要达到如下目标:

  1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时,要加大学生课外知识的补充,注重教学知识广度的推广。

  2、让学生获得比较完备地理基础知识,学习对学生终生发展有用的地理。

  3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动;乐于探究、勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力。

  四、具体工作

  1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。

  2、加强备课组的活动,发挥集体的智慧和力量,利用备课组活动的时间,重点研究解决教学过程中出现的疑难问题,对课堂教学工作进行回顾交流和改进,分享对新课程的教学体会,同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排,结合我校学生的实际,调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容,共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

  3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导,做到教与学的互动和协调发展。结合我校“先学后教、分层训练,跟踪指导”的课改模式,任课教师要做好对学生学法的科学指导,要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性,教与学要体现出一种师生的互动关系,充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息,及时调整教法和做好学法指导,让学生尽快适应新课程的学习。

  4、集体备课:做到“三定”――每周一上午1、2节为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,大家讨论补充,探究最佳方案;定活动室(124)是集体备课地点。通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。结合学校“岗位大练兵”教学基本功训练活动的要求,本学期备课组内计划安排的交流、研讨公开课3节,每位老师都要上一节。

  5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多,且教学时数少,故要对教学内容进行必要的调整和压缩,对教学进度抓紧抓好,力争在期末考前一周(第19周)结束上课,以保证期末考的复习备考时间。

  五、说明

  根据考纲要求和学生实际知识的占有量,需要在本学期补充初中地理1、2册(世界地理)内容。

  高一地理必修二集体备课计划(二)

  一、工作目标

  1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标,融学科特色开展高一地理备课组工作。

  2、以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。

  3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

  4、全面提高高一年级地理教育教学质量,,力争在各种考试中取得好成绩。

  5、加强本组的导学案和资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的积累。

  6、加强备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,都能成为学校放心的教学骨干。

  二、工作思路

  为了完成以上工作目标,形成以下工作思路:

  (一、整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度

  提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。

  (二、深入开展教学研究,提高教学质量和效益

  1、坚持集体备课制度。

  依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好导学案,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同组的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下,这学期的集体备课会有更好的效果。

  2、加强组内推磨式听课制度的管理。

  为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表,加强组内听课,这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍,能达到合理分配和彼此监督的作用。

  3、为了及时检查教学成果,组内每月