初中地理成绩反思

时间:2007-01-20 09:51:31 编辑:张丹

  初中地理成绩反思(一)

  这次期中考试的考题内容较多,题目灵活多样.注重了基础知识和基本技能的考核,其中祖国风貌内容回答问题的题目是我所带班错误最多的题型.这次考试基本上还可以,优秀率30%,及格率60%,不及格率10%.经过认真地分析、思考,在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进.

  一、认真备课,向四十分钟要质量.

  在教学中,以备课为主,真正落实新课程理念,以提高学习活动的效益,从而达到以熟读感悟、探究讨论、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式,废止繁琐的“发胖式分析”套路.备课时还要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形,做好“剪裁”的准备.又有利于培养学生创新精神,应及时鼓励他们展开,以真正实现“活动促发展”.

  二、注重学生的学习.

  1、注重预习.

  注重预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的有至关重要的作用.首先要教会学生预习的方法,深入理解课文时围绕思考练习自学.在预习中画出重点,寻找出不理解之处,进行质疑,甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究,这就能使学生产生查阅的动力,争论的欲望,获胜的信心.在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围,为课堂上深入学习做好铺垫.

  2、认真阅读、积累能力的培养.

  良好的习惯对认图、识图、析图能力来说尤为重要.常常有一些同学害怕写作文,说是无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于阅读和积累.我们每一个人,单凭直接经验,对社会的了解总是有限,要积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接经验.而获取间接经验的最有效途径便是阅读.阅读是写作的基础,是获取写作范例的唯一途径.“读书破万卷,下笔如有神”,“劳于读书,逸于作文”,这都是前人在读写实践中总结出来的经验.读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来.一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美.

  三、,激发兴趣,树立自信心.

  地理课一向是让老师和学生头疼的课,要突破它,首先要让学生找回学习的信心,这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣.在地理教学过程中,教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习,对地理知识产生浓厚兴趣,而且能交流师生情感,营造宽松和谐的学习氛围,坚定学习的自信心.如:对学生认图、识图、析图的评价,不采用“说得不错,很好”这类笼统的评价语,要根据学生对地图的认识、分析实际水平评价,对学生回答问题的评价要采用鼓励、引导、点拨、开窍.在学生回答不正确或不完全正确时,可采用“敢于积极发表意见,但思路要换一换”,“这个问题,答对了一半,也是一分贡献,另一半,再想想,老师相信你一定会想出来的.”还要特别注意鼓励后进生主动发言,而且在发言的质量上不要提太高的要求.这样来进行评价会让学生感到态度诚恳,评价中肯,进而产生主动求知的心理冲动,以良好心态进入学习.

  总之,我们要看到成绩,要培养学生的实际运用地理知识的能力.提高思想道德文化知识水平,从而达到提高学生的成绩.

  初中地理成绩反思(二)

  一、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节.

  要使中考复习取得良好的效果,教师必须针对学生实际,有的放矢地组织复习.从历年来中考试卷看:学生在地理知识的掌握方面,主要存在不牢、不活、不准、不全等问题.不牢是记不住地理概念;不活是不会灵活运用知识;不准、不全是答题不准确、不完整.故中考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节.

  第一步是“讲”.1)教师必须根据考纲要求,向学生讲清概念.复习要求突出重点,讲清因果,使地理知识系统、完整、准确.从而让学生做到概念明确,答题完整.如复习我国的四大工业基地时,要突出四大工业基地的特点、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容.

  2)“讲”,还必须讲清知识的网络关系.既要按先后顺序的纵线复习,使学生记准、记牢地理知识与地理原理,还要按地理要素把有关内容组织起来,进行横线复习.如复习地形时,可把总的地形与四大区域地形相结合,复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素.这样复习有利于学生认识地理知识各要素的相互关系,把学到的知识融会贯通、举一反三.

  第二步“练”.练是实践.学生只有通过练习,才能加深对知识的理解与掌握.教师也必须通过学生的练习,不断发现问题、解决问题.

  “练”要循序渐进.不管是基础知识,还是应用能力的练习,都要逐步提高难度.如通过比较南方和北方自然条件、农业生产的差异.练习的题目类型要多样,同一内容,要从不同角度提出问题,这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识.练习题的设计要有利于学生分析与思维.如“天津近海,为什么是大陆性气候?”“我国国土面积广大,为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项基本国策?”练习题还应针对学生易出错误的方面出题,以引起学生的注意.如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”.

  第三步“补”.补是对学生的练习要及时进行分析、讲解,对暴露出来的问题要及时补课.补是提高复习质量必不可少的步骤.

  二、熟练掌握几幅重要地图

  复习地理必须复习地图,熟练掌握几幅重要地图,是搞好中考复习,提高学生成绩的重要手段.

  一是中国政区图.政区图是各地理要素空间分布的基础,要把众多的地理要素落实到地图上,政区图必不可少.要熟记各省、区的名称和位置;要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置.

  二是中国地形图.熟悉地形概况,对掌握各区域地形的特征,对了解气候的重要界线,内、外流区域的划分,大河的水文特征,以及农业、矿产、森林的分布,都有重要意义.对地形图要牢记主要山脉的位置,并熟悉秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置.还要了解地势的三级阶梯.

  三是气候图.包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图.掌握上述气候图,对了解气候的空间分布与主要特征,了解区域地理的水文、农业等差异都有好处.在上述气候图中,要掌握一月份0℃等温线的位置,年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置,五个温度带、四类干湿地区的分布范围.其中以秦岭——淮河一线的气候意义最为重要.

  四是主要铁路干线、重要城市图.铁路是交通运输的动脉,城市