大学英语四级听力题技巧

时间:2021-04-21 11:27:56 编辑:刘东

  大学英语四级听力题技巧

  一 听力题型分析

  I、A节section A

  1、 问题类型

  A节每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。问题一般由先讲话的人提出。题目均以问句形式出现,其中多数是特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下:

  A、多用来问以下内容:

  1 问"是什么、要什么、讨论什么、什么种类"等,如:

  What is the man’s answer?

  What does the woman want for lunch?

  What are they talking about?

  What kind of books does the man want to borrow?

  2 问"做什么",如:

  What does the woman tell the man to do first?

  What are the speakers doing now?

  What will happen if John fails the exam?   3 问"什么含义",如:

  What does the man mean imply ?

  What does the woman’s answer suggest?

  4 问"从对话中能获得什么信息或结论",如:

  What can we learn from the conversation?

  What can be concluded from this conversation?

  5 问"对某人或某事有什么看法",如:

  What does the man think of Miss Brown?

  What does the woman think of the plan?

  B、A节中用提出的问题主要问"对话可能是在什么场所发生的",即:

  Where does this conversation most probably take place?

  Where does this conversation most likely occur?

  Where are the man and woman?

  C、可能问以下几个方面的情况:

  1 问钟点可用替换,如:

  Man M: What time did yesterday’s football match start?

  Woman W: It was supposed to start at a quarter to 7, but it was delayed an hour.

  QuestionQ: When did the game finally start?

  2 问在哪个星期或星期几后者可用替换,如:

  W: I thought to go to town now. I have some shopping to do.

  M: Don’t spend too much, I won’t get paid until next week.

  Q: When will he be paid?

  3 问日期,如:

  When will the winter vacation begin?

  D、用提问的问题可以问原因,也可以问目的,如:

  Why is the man late?

  Why did the man repair the car by himself?

  E、可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况,如:

  W: May I help you ,Sir?

  M: I hope so. It’s my watch. I brought it in to be repaired, but I’ve lost the

  Receipt.

  Q: Who is the man?

  F、主要针对以下内容提问:

  1 问做某事的方式、方法或使用的交通工具,如:

  How did the teacher usually begin his class?

  How does the man usually go to work?

  2 问"对某事的感受如何",如:

  How does the man feel about the movie?

  How do you like the film?

  G、问"多少",属于涉及数字的题,可能有以下几种形式:

  How many persons ...?

  How many dozens of ... does ... want?

  How much does ...?

  How old is ...?

  How long does it take ... to ...?

  A节的问句根据疑问词划分,大致可以归为以上七类。A节中偶尔也有个别一般疑问句。但也可能出现其它类型的问句,如以Whom,Whose,Which提问,或针对以上未归纳的内容进行提问。

  英语四级听力复习计划

  凡事预则立不预则废,如果有了一个合理而可行的计划,并能认真执行,那么我们离成功又进了一步。这个计划包括两点:合理性和可行性。

  先说说合理性,这说的是必须根据自己的水平安排复习和考试,切不可操之过急。比如我曾经在基础班里碰到过这样的学生,一个有些年纪的女学生在第一节课间上来问:老师,我报了两个月以后的雅思考试,我基础挺差的,不知道自己行不行。我问她,你的基础有多差?她回答:我连23个字母都背不全。我心里想,果然很差,至少应该知道英文是26个字母而不是23吧。这样的水平明显是不适合参加雅思考试的,我只好劝她先提高一下,不要急着报考,考了也是浪费精力和金钱。根据自身水平安排复习时间,不要赶鸭子上架的去考试,这就是合理性。

  其次是可行性,有些同学对于听力复习比较马虎,把所有的资料堆到考前最后一个礼拜再做,一天狂听6-8个小时,最后的结果是神经衰弱,满脑袋都是幻觉,别说是考试,最后连个安稳觉也睡不了,一闭上眼就仿佛听见:Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL……起来后也必定神色憔悴,像是大病初愈的样子。听力每天练习时间不宜超过两个小时,如果是连续听,能控制在一个小时之内比较适宜。因为雅思的听力每篇文章长达5分钟,又只有一遍的机会,如果不是全神贯注很容易造成少

  题。这就要求考生做到全神贯注的听,奋笔疾书的记,这两者都是很消耗精力的。最好的复习时间应该是每天早上9:00开始到9:30,因为这就是提雅思听力考试的时间,即便之前因为工作繁忙,课业负担重,没有办法在这个时间段练习,再考前的`一周内也应尽量做到。考生常说考试需要状态,殊不知这个状态也是可以培养的,办法就是规律且固定的练习时间。毕竟规律的作息会让身体和精神都适应考试的强度。

  我一般建议学生在上完课后一到三个月内参加考试,拖得太久会找不到考试的感觉。那么最后一个问题是,用什么材料来复习?

  我的建议是,如果里考试时间1~3个月,那么就做剑桥1~6的真题。因为作为剑桥考试委员会出版的复习题,这些书的内容是相当过硬的,甚至可以说就是一套套的真题。例如剑桥6中的TEST 3 SECTION 2就是机经版本V30083的SECTION 2,而V30083这个版本的SCTION 1在今年8月11日的考试中刚刚出现过。虽然这不能说明剑桥考试委员会的黔驴技穷,但至少告诉了我们剑桥系列的分量。对于学习和复习我从来都主张一个原则就是贵精不贵多。做一百套仿真题,不如研究透一套真题。更何况剑桥系列迄今为止一共是24个TEST,96个SECTION的题量,无论是熟悉考试模式还是真题的演练都绰绰有余。

  当然,也有同学问,剑桥系列我都做了好几遍了,答案都背出来了,还有什么用。这样的情况只能说你没有学会物尽其用。

  英语四级听力学习方法

  1.跟读的方法:

  这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语言学习过程中最有效的方法之一。

  跟读的方法有两种,一句一句的跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍,直到能够背诵为佳。

  2.大声朗读的方法:

  大声朗读是跟读方法的延续。最好是在你认为跟读得比较像得情况下,进行大声的朗读。朗读当然就要出声,出声就会对耳朵和大脑有刺激,有刺激就会引起生理的变化,朗读到一定时候,你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用,以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显,语音语调、抑扬顿挫、全情投入,发挥全身的参与,不仅朗读感觉很好,而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音,而是通过捂着耳朵朗读,增强对耳朵、大脑的刺激,获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果,可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。

  3.听写的方法:

  这个方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他听写生词甚至句子。这种通过手写、耳听的方法,对巩固所学的内容,非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英语听写练习。

  4.使用英英词典的方法:

  在听的过程中碰到生词时,最好使用英英词典进行查询。使用英英词典越早越好。这不仅因为英英词典给你的词条解释是最清晰的翻译过的词条解释往往会引起词义上的误解,还因为通过查询英英词典,能够使你对英语的把握和感觉更加直接,不需要更多的中英转换。比如,英语里的insist和 persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思,用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典的话,一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对insist的解释是:to sayfirmly and repeatedly that something is true, especially when other peoplethink it may not betrue尽管别人说某件事情不对,也执意要说而且是重复不断地说那件事情是对的;而对persist的解释是:to continueto do something,although this is difficult, or other people warnyou not to doit。继续不断地做某件事情,尽管这件事可能很难,或他人劝你不要做。两者的差别通过查英英词典就一目了然了。可见,尽早使用英英词典,可以使你在学习上少走弯路。可以这么说,英英词典是你一个不可多得的召之即来的英语老师。

  5.主题集中学习的方法:

  这个方法在听力的过程中非常有效。由于听力的素材非常宽泛,语音质量和词汇量的差别也很大,导致学习的选材比较困难。在分级原则的指导下,我们可以采用主题集中学习的方法,将一批自己感兴趣的、主题相关的有声资料作为听的对象,进步效果非常明显。比如:在听新闻广播的时候,有一些主题在一段时间里是反复播出的。如现在的伊拉克战争。我们就可以就伊拉克战争的相关报道作为集中突破的听力素材,这样不仅可以集中力量将有关伊拉克战争的相关词汇如人名、地名、军用武器名称、战争的来龙去脉等学到手,而且由于这些词汇不断重复播出,你听起来会越来越熟,直到最后深深刻在脑子里。可以这么说,用这种方法练习听力的同时,也增进了词汇的学习。所以有时候,单词是不用背的。听多了,你的词汇是一个立体的词汇,不仅知其发音,也知道了如果使用。重复是记忆的最好母亲。有声重复,更是提高记忆效果的良好秘诀。

  6.阅读促进听力的方法:

  听力学习进行到一定的阶段,有时候,你会感到进步不大。有些地方你怎么听也听不明白。这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了。这不仅表明你已经进步了,而且也是你进一步提高的时间到了。这个时候,可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容,也可以将阅读作为听力练习的辅助方法,大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一。通过阅读来进一步提高自己,尤其是增加对国外背景知识的了解,将反过来促进听力的进一步提高。要知道,你对某些知识了解得越多,你的英文听力就越容易,所以善于积累各种知识,对语言学习也是相当有裨益的。