小学六年级数学《税收》优质教案

更新时间:2020-03-12 16:53:46 编辑:张丹

  小学六年级数学《税收》优质教案

  教学目标:

  1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

  2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。

  3、增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

  教学重点:税额的计算。

  教学难点:税率的理解。

  教学过程:

  一、复习

  1、口答算式。

  (1)100的5%是多少? (2)50吨的10%是多少?

  (3)1000元的8%是多少? (4)50万元的20%是多少?

  2、什么是比率?

  二、新授

  1、阅读P72-73页有关纳税的内容。说说:什么是纳税?

  2、税率的认识。

  (1)说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

  (2)试说以下税率表示什么。

  A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么?[由www.xuexiYa.coM整理]

  B、某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?

  3、税款计算

  (1)出示例5(课本99页)

  一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

  (2)理解:这里的5%表示什么?(应缴纳营业税款占营业额的百分比。)

  (3)要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么?

  (4)让学生独立完成?

  4、看课本98页内容。读一读,什么是纳税?什么是税率?

  三、练习

  1、巩固练习:练习三十二第4题。(要点:5%对应的单位“1”是营业额,7%对应的单位“1”是营业税。 )

  2、依据第5题,学生各自发表意见。

  小学六年级数学《税收》优质教案

  教学内容:

  第十一册106页 例8

  教学目标:

  1、理解税收的有关知识,能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。

  2、通过学习,使学生建立正确的纳税观,懂得纳税的重要性.

  教学重点:

  理解税收的有关知识,会计算纳税额.

  教学难点:

  个人所得税的计算

  教学过程:

  一、创设生活情景,激发学生的学习兴趣

  1、同学们,你们打过出租车吗?付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗?

  有人人打车要发票,有的人不要,谁能说说要发票有什么好处?

  刚才有同学提到了纳税,你们想了解有关税收的知识吗?今天这节课我们就来学习。板书课题。

  2、各行各业都收,国家收的税都用到哪些地方了呢?

  小结:同学们,道路改造,城市绿化,教育投入,国防建设等都离不开税收,我们国家的税收是取之于民用之于民。倘若大家都不按章纳税,我们的城市能这么美丽吗?国家的建设能飞速发展吗?

  二、营业税的理解与应用

  1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。

  出示:“一辆出租车每天的营业额大约是600元,按国家规定要缴纳5%的营业税”。

  你从中获得了哪些信息?

  5%是谁的5%?(板书营业额)国家按一定的百分率来收税,这个百分率称作税率。

  谁能提出个一个问题呢?(每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额,板书应纳税额)应纳税额怎样算?

  题目要求每天要交多少的税就是求什么?怎样列式?

  600×5%=30(元)

  600,5%,30各表示什么?

  2、南京市有许多出租车,如果我们每个人打车都不要发票,猜一猜,国家一个月就会有多大损失呢?

  出示教师调查的数据和推算的结果。(720万元)

  现在还有很多边远地区的孩子没有学校上学。建一所希望小学大约要20万元,用这些钱可以建多少所得希望小学呢?

  720&pide;20=36(所)

  看到这些数据之后你有什么感受呀?

  3、昨天王老师到麦当劳宁海路店进行了调查,请看屏幕。

  “麦当劳宁海路店十一月份交5%的营业税9.2万元,该店十一月份的营业额是多少万元?”

  三、个人所得税的理解与应用

  刚才讲的都是营业税,其实税的种类是很多的。

  1、王老师工作一个月要拿,工资达到了一定的数额就要缴纳什么税?国家对个人所得税的规定是这样的:个人所得税起征点是1600元,超出部分500元以内按5%的税率交税

  “起征点1600元”是什么意思?也就是说这1600元是?

  税率5%是谁的5%?“上个月王老师的应拿工资是1960元,王老师该交多少元的个人所得税呢?

  王老师交完税以后实际只能拿到多少钱呢?

  2、“王老师的先生月工资不到2100元,11月份他交了22.5元的个人所得税,他三月份实际拿了多少元的工资?”

  四、巩固练习

  对前面学习的内容还有什么疑问吗?没有问题的话老师就要来考考大家了

  1.某公司购买了一批总价400万元的的进口设备,按7%交纳关税,该公司要缴纳关税多少万元?

  2.一家运输公司10月份的营业额是260000元,缴纳了7800元营业税,税率是多少?

  3.小明的爸爸看中了一辆标价138000元的本田雅阁,买车还需要缴纳10%的车辆购置税,购置这辆车一共要付多少钱呢?

  4.某商场的10月份的营业额是200万元,按规定缴纳了6%营业税,营业税中的5%用于城市建设,该商场10月份缴纳的城市建设税是多少万元?

  五、全课小结

  通过今天这节课的学习你有哪些收获呢?

  教师:依法纳税人人有责,依法纳税从我做起,

  六、提高练习

  (较复杂的个人所得税的计算 题略)

  七、课外延伸

  计算父母上个月的个人所得税

  小学六年级数学《税收》优质教案

  教学内容:

  冀教版六年级72、73页

  教学目标:

  1、经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。

  2、了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。

  3、体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。

  重点难点:

  会解答有关税收的实际问题。

  教具准备:

  学生课前去进行各种税种的调查,初步了解它们的含义。

  教学过程:

  一、谈话导入

  昨天我去 “大清花”饺子馆吃了一餐饺子,味道可真不错!一共用了168元,收银员找钱时还主动给了我一张发票,你能评价一下这种做法吗?

  对,这个餐厅知法、守法,开发票对谁有好处?

  开发票减少了餐厅的利润,但却增加了国家的税收,看来越来越多的人具有了纳税意识,今天我们就一起来学习有关纳税的知识。

  板书:纳税

  二、了解纳税及其作用

  1.你知道哪些纳税的知识?

  2.那今天这节课你还想学习哪些纳税方面的知识?

  (什么是纳税?为什么要纳税?怎样纳税?……)

  3.要想更多更准确地了解这方面的知识,可以通过什么样的方法或途径来学习呢?

  (看书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识……)

  4、让学生自由说一说

  纳税就是根据国家各种税法的规定,按照一定的比率,把集体或个人收入的一部分缴纳给国家,纳税是件利国利民的大事,只要人人都有纳税意识,我们的国家一定会更加繁荣、富强!

  5、说得很好,同学们通过刚才的学习已经了解了什么是纳税,为什么纳税,可作为小学生,光了解这些还不够,还应争当小纳税人,学会怎样纳税!

  教师介绍上网查询内容,纳税有哪几个步骤?( )

  在这几个步骤中,哪个与数学密切相关?要运用到哪部分数学知识?

  (百分数、百分数的计算)

  究竟怎样运用这部分知识呢?谁知道如何纳税?怎样计算税款?

  (应纳税额与各种收入的比率叫税率。应纳税额=各种收入×税率)

  板书公式:各种收入×税率=应纳税额

  应纳税额简单的说就是指什么?(应交的税款)

  各种收入呢?是一定的吗?税率是一定的吗?你了解哪些税率(不同的税率)

  那我选这个3%的来还!为什么不行?(根据税种选择税率来还。)

  那你会哪种税种的计算方法?(消费税、营业税……)

  都会算了吗?看这道题会算吗?(例1)

  板书: 230×5%=11.5(万元)

  230是什么?5%是什么?230×5%表示什么?

  6、看来同学们没吹牛,确实会算营业税了,关于其它税种的计算还有什么问题或难以理解的地方吗?

  可能说,什么是应纳税所得额。

  师:谁能帮助他?个人所得税怎样计算?

  师:会算个人所得税的请举手!看来个人所得税的计算靠自学还真有点难度,不急,我们一起解决它!哪些人要交个人所得税?

  师:对,只要有工资收入的公民都有可能要交个人所得税!

  (出示:个人所得税图表)

  能看懂吗?什么意思?

  帮我算算好吗?(猜猜我的工资收入?)

  好吧,就透露这个秘密给你们,我上个月的工资收入是2100元,奖金是380元,该怎样算我的个人所得税?

  板书:2100+380-2000=480(元)

  480×5%=24(元)

  谢谢大家,我一定会依法纳税的!

  三、练一练

  练一练1—4题

  四、总结

  今天这节课,我们借助网络、运用百分数的知识解决了纳税中的数学问题,知道了运用各种收入×税率=应纳税额的方法来计算要交的税!对于今天所学的知识,大家还有没有疑问?

  如果没有,那老师这有几个话题想和同学们一起探讨!

  主题

  1.你能为自觉纳税设计一句广告语吗?

  2.如果我是税务稽查员,如何防止偷税、漏税行为?

  3.我们能为纳税做些什么?

  板书设计:

  纳 税

  各种收入×税率=应纳税额

  230×5%=11.5(万元)